Les stages,
les voyages à l'étranger et la charte universitaire Erasmus
L'alternance à SEVREUROPE : une découverte
du monde
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Une ouverture sur le monde 
SEVREUROPE s’ouvre sur le monde extérieur en développant
des échanges avec les pays étrangers. Voilà les voyages,
échanges ou rencontres réalisés au cours d'une année
:
Voyage culturel et pédagogique en Espagne
(Barcelone) avec les Baccalauréats Professionnels.
Voyage culturel et pédagogique en Bulgarie
(Burgas) avec les B.T.A. - S.M.R.
Stage à l’étranger de quatre semaines pour les B.T.S.
A.C.S.E. dans les pays suivants : Mexique,
Canada, Hongrie,
Pays Bas, Espagne,
Maroc, Écosse...
Stage à l’étranger de quatre semaines par groupe pour les
B.T.S. S.E.R. dans les pays suivants :
Écosse, Guadeloupe,
Les Îles Canaries, Roumanie,
Bulgarie, Grèce.
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Le stage à l'étranger
pour les BTSA.
Les étudiants de BTS ACSE et SER partent en stage à
la fin de leur première année d'étude.
Les destinations concernent des pays non francophones
pour les étudiants de ACSE et des pays
Européens pour les SER. A leur retour à SEVREUROPE,
les étudiants ASCE réalisent une soirée Restitution-Débat
de cette expérience. Avec les étudiants de SER, ils réalisent
en commun un journal qui sera distribué notamment à leurs maîtres de stage.
Voici l'édito du journal BTS
SER ACSE : A la conquête du monde.
" C'est après presque un an de recherches et de contacts aux quatre
coins du monde que nos projets ont abouti.
Deux classes d'étudiants en BTS ACSE (Analyse et Conduite de Systèmes
d'Exploitation) et SER (Services en Espace Rural) ont été propulsées
de part et d'autre du globe : le Royaume-Uni, le Canada, la Hongrie, les Pays-Bas,
la Roumanie, la République Tchèque, l'Espagne (et ses îles)
et enfin le Portugal. Une partie s'est impliquée au sein d'exploitations
agricoles et l'autre dans le domaine des services en milieu rural.
Cette expérience de quatre semaines de stage à l'étranger
nous a apporté une vision différente de nos secteurs d'activités
respectifs ainsi qu'une autre perspective sur les modes de vie et traditions
hors Hexagone.
C'est d'un pas hésitant et le cœur palpitant que chacun débarque
en terre inconnue, la valise pleine, les yeux écarquillés et la
bouche bée.
Le changement de paysages et de cultures assouvit notre curiosité et
régénère notre soif de connaissances.
Il faut tout de même reprendre nos esprits, afin de répondre aux
attentes de nos structures de stage : ce que nous avons fait pendant un mois,
chacun donnant le meilleur de lui-même.
Fin de stage ; après de nombreuses aventures, c'est le cœur plein
et l'esprit fort que nous quittons nos pays d'accueil, en direction de la France.
Une fois les pieds sur le sol français et la tête encore dans les
nuages, les impressions et les récits ont fusé. Tels des explorateurs
revenus d'expéditions lointaines, racontant leur épopée..."
Emilie THOMAS, Patricia HYPPOLITE, Aurélie SICOT
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L'Institut Rural de Bressuire s'est engagé à favoriser
la mobilité de ces étudiants en BTSA, à
travers le monde, depuis une vingtaine d'années.
Cette mobilité constitue un des aspects majeurs des formations supérieures
dispensées à l'Institut Rural.
Sept cents étudiants en
ont profité à ce jour.
La mobilité européenne fait partie intégrante de cet engagement.
Il était tout naturel de voir l'Institut Rural se porter candidat pour
l'obtention d'une Charte Universitaire Erasmus
(CUE) en 2007.
Cette demande a été agréée en mai 2008.
Vous trouverez ci-après le texte intégral de la "Déclaration
en matière de stratégie Erasmus" de l'Institut Rural de Bressuire.
A. Stratégie
SEVREUROPE a pour vocations la formation des personnes et le développement
du territoire rural – le Bocage bressuirais – dont il est issu.
Pour ce faire, il dispose d’un outil majeur : la pédagogie de l’alternance
(action-formation). Nos formations, reconnues « formations à temps
plein à rythme approprié » (Loi de 1984), supposent l’alternance
d’un vécu professionnel (4 semaines) avec un vécu de formation
(4 semaines également), tout au long du parcours de formation (2 ans).
L’élévation des niveaux de formation et l’ouverture
au monde (du local au global) sont deux aspects majeurs de la stratégie
de SEVREUROPE, mise en œuvre depuis quarante ans. Ainsi la mobilité
internationale est pratiquée depuis vingt ans par nos étudiants
inscrits en BTSA (Brevet de Technicien Supérieur Agricole).
(Notons que SEVREUROPE est intégré au réseau des Maisons
Familiales Rurales, système de formation par alternance qui fête
cette année ses 70 ans. Développé en Europe du sud et dans
le monde (1200 établissements), ce réseau est devenu une véritable
ONG de développement des territoires ruraux par la mobilisation des acteurs
locaux au service de la formation des personnes).
Objectifs
- 1. Poursuivre la politique de mobilité de nos étudiants déjà
engagée.
- 2. Initier une mobilité des formateurs et des personnels concernés.
- 3. Initier l’accueil d’étudiants européens.
Priorités
Elles portent toujours sur la mobilité européenne des étudiants,
intégrée dans nos plans de formation. Elle est un point fort en
terme d’investissement des étudiants et des formateurs ; située
au milieu du parcours de formation, cette mobilité est un atout indéniable
de valorisation de nos deux formations BTSA (ACSE : Analyse et Conduite de Systèmes
d’Exploitation et SER : Services en Espace Rural).
A terme, sont envisagés la mobilité des formateurs et l’accueil
d’étudiants européens, deux moyens de constituer des partenariats
pérennes avec des territoires européens qui accueillent nos étudiants
depuis de nombreuses années.
Autre action
Notre établissement accueille depuis plusieurs années des assistants
linguistiques espagnols (Comenius) et s’engage actuellement dans un projet
groupé régional de mobilité Leonardo.
B. Promotion
- 1. Publication de la Charte (CUE) et de la Stratégie (EPS) sur le site
Internet de l’établissement et affichage de ces documents dans
le hall d’accueil. Ces documents seront mis en valeur lors de nos Journées
Portes Ouvertes annuelles (en mars) et dans nos outils de communication destinés
à nos futurs publics.
- 2. Valorisation des mobilités Erasmus de différentes manières
: articles dans la presse locale, rédaction d’un journal restituant
l’expérience vécue (diffusé à nos partenaires
habituels : familles, entreprises, associations, collectivités locales),
restitution du vécu de stage lors d’une soirée publique.
En outre, ponctuellement, nos étudiants peuvent être amenés
à témoigner de leur expérience auprès d’acteurs
locaux ayant accompagné ou facilité leur mobilité. Enfin,
nos Journées Portes Ouvertes, ainsi que notre Assemblée Générale
annuelle, seront l’occasion de rendre compte une fois de plus, oralement
et par écrit, de l’action Erasmus réalisée (notamment
par une intervention directe des bénéficiaires de cette opération).
Non-discrimination
S’agissant de la politique de non-discrimination mise en œuvre par
notre établissement, elle s’inscrit dans sa nature même :
structure associative (Loi de 1901) à base familiale et professionnelle,
présidée par un parent d’élève, notre établissement
favorise la mixité des publics en termes de provenance et de parcours
et est à l’écoute de toute situation particulière,
dans le respect des personnes. A noter que notre pôle de formation supérieure
respecte la parité homme/femme.
Qualité
Elle repose sur la responsabilisation de la personne engagée dans un
projet de mobilité.
Reconnaissance et information
Le Décret du 15 mai 2007 du Ministère de l’Agriculture et
de la Pêche affirme – article 2 – que « l’obtention
du brevet de technicien supérieur agricole emporte l’acquisition
de 120 crédits européens ». Désormais nous nous inscrivons
pleinement dans le Processus de Bologne. Cette nouvelle donne fera l’objet
d’une information actualisée sur notre site Internet, dans la perspective
du recrutement de nos étudiants pour l’année 2008/09.
Conseil et tutorat
Dès la première année de BTSA, une information substantielle
sera délivrée à nos étudiants dans la perspective
d’une mobilité académique, notamment dans le cadre d’une
poursuite d’étude en 3e année dans un autre pays européen.
Les candidats potentiels seront accompagnés, dans le mûrissement
de leur projet (fond et forme), par un formateur-tuteur. La mobilité
des formateurs fera l’objet d’une réflexion particulière
au sein de l’établissement, notamment en tenant compte du réseau
de partenaires européens dont nous disposons aujourd’hui.
Intégration
L’accueil d’étudiants européens constitue pour nous
une nouveauté. Il est une nécessaire contribution à l’européanisation
des formations supérieures courtes telles que les BTSA ; il est également,
au-delà de la PAC, un moyen d’européaniser par l’humain
nos territoires ruraux. L’intégration de ces étudiants,
dans la formation et dans le territoire, sera facilitée par la désignation
d’un accompagnateur. Nous assumons déjà ce genre de tâche
pour nos propres étudiants.
Mobilité du personnel
Elle se fera pour accompagner ce mouvement d’ouverture accrue sur l’espace
européen et pour participer pleinement à l’Europe de la
connaissance. La mobilité des personnels est aussi un moyen de diffuser,
en retour, l’idéal européen au sein d’un territoire
tel que le nôtre (bocage de l’ouest atlantique, agricole et industriel,
60 habitants/km² , réseau associatif fort).
Qualité
La responsabilisation des étudiants et l’accompagnement du processus
de mobilisation assurent l’engagement du candidat et des conditions optimales
de stage.
Objectifs du stage
- 1. Vivre une expérience humaine source d’innovation.
- 2. Renforcer les compétences professionnelles par une mise en situation
inédite.
- 3. Développer une culture de la mobilité porteuse d’une
citoyenneté européenne à construire.
Programme
- 1. Présentation du stage (4 semaines, en fin de 1e année) dès
la rentrée en 1e année.
- 2. Appel au vécu des étudiants précédents témoignant
de leur expérience de stage.
- 3. Validation du lieu de stage (exploitation agricole pour le BTSA ACSE, toute
structure de service pour le BTSA SER) par l’équipe pédagogique.
- 4. Etablissement de la convention de stage.
- 5. Invitation au voyage (découverte culturelle et renforcement linguistique).
Arrangements
Les arrangements concernant les aspects matériels liés au bon
déroulement du stage sont gérés sous la responsabilité
de la formatrice en charge de l’accompagnement du processus.
Suivi
- 1. Confirmation par l’étudiant de son arrivée en stage.
- 2. Deux contacts téléphoniques de la formatrice, en direction
de l’entreprise, en 2e et 4e semaines (concernant le respect des objectifs
et le comportement de l’étudiant).
- 3. Echanges téléphoniques et par courriels avec les étudiants
et les maîtres de stage, au cours du stage.
Evaluation
Ce stage fait partie de nos deux plans de formation BTSA ACSE et BTSA SER. Sa
réalisation conditionne le passage en 2e année (particulièrement
en BTSA SER, ce stage est l’activité centrale d’un module
de formation dont nous avons eu l’initiative et qui s’intitule «
Europe, ruralités et services »). Il est évalué (à
l’oral et par écrit) dans le cadre du contrôle en cours de
formation entrant dans la validation de l’examen BTSA. De sa préparation
à sa validation, ce stage est pleinement reconnu et intégré
dans le parcours de formation des étudiants. Il concourt donc à
l’obtention des 120 crédits ECTS permis par le BTSA.
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RENSEIGNEMENTS ET INSCRIPTIONS :
| MFR SEVREUROPE BRESSUIRE 22, rue de la Baritauderie B.P. 75 - 79302 BRESSUIRE CEDEX Tél : 05.49.74.06.44. - Fax : 05.49.65.86.78. Email : mfr.sevreurope@mfr.asso.fr - http://www.mfr.sevreurope.eu/ |
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