BTSA A.C.S.E.
| "Analyse et Conduite de Systèmes d'Exploitation" | |||
| Formation par alternance | ![]() |
||
| deux choix : | |||
en voie
scolaire |
ou en apprentissage* |
||
![]() |
|
||
| Le B.T.S. A.C.S.E., formation supérieure courte, a
pour première finalité
linsertion professionnelle : conseiller dentreprise,
conseiller technique, agriculteur... Ainsi, elle a pour but damener
à une connaissance précise de la gestion et de la conduite
dune entreprise agricole dans son contexte socio-économique. |
|||
La formation est orientée sur :
METHODES PEDAGOGIQUES
La formation associe :
PARTENARIAT ECOLE / ENTREPRISE ![]()
| 8
semaines |
Organisme professionnel : |
3 semaines |
Filière agro-alimentaire : | |
| - découvrir
une entreprise et s'impliquer, - conduire une étude : méthodologie, analyse. |
- situer l'entreprise dans la filière,
|
|||
| |
||||
| 16
semaines |
Exploitation agricole : | 4
semaines en pays non francophone
|
Expérience à l'étranger : | |
| - approche systémique - étude de projet, - stage support examen. |
- ouverture socio-culturelle, |
|||
![]() |
||||
| Les études de cas en situation professionnelle | ||||
| - Expérience à l'étranger, minimum 3 semaines - Le développement local : diagnostic de territoire et étude de projet intercommunal - Le suivi d'exploitations et l'approche globale : du diagnostic et projet d'exploitation - Les cas concrets installation : réalisation des études pré-installation (EPI) - Les diagnostics technico-économiques des systèmes : du lait, viande, céréales, diversification |
||||
Par la voie de l'apprentissage
L'approche globale de l'exploitation d'apprentissage
| 27
semaines en 1ère année |
L'exploitation d'apprentissage : |
27 semaines en 2ème
année |
L'exploitation d'apprentissage : | |
| - son organisation,
son histoire, et l'approche systémique. - l'exploitation dans la dynamique territoriale - ses partenaires économiques et de services - sa conduite technique et l'organisation du travail - les exigences agri-environnementales : eau et paysage. |
- approche globale, analyse économique
et financière |
|||
| Les études de cas en situation professionnelle | ![]() |
|||
| - Le développement
local : diagnostic de territoire et étude de projet intercommunal - Le suivi d'exploitations et l'approche globale : du diagnostic et projet d'exploitation - Les cas concrets installation : réalisation des études pré-installation (EPI) - Les diagnostics technico-économiques des systèmes : du lait, viande, céréales, diversification |
||||
PARTENAIRES DE FORMATION
Collectivités locales - Chambres dAgriculture - Coopération
agricole - Centres de gestion - Instituts de Recherche - Administrations - Associations
liées à lenvironnement.
ARCHITECTURE DE LA FORMATION ![]()
(extrait du référentiel)
![]() |
![]() |
* pour des détails sur l'apprentissage, voir la page sur le contrat d'apprentissage.
La revue de presse des BTS est disponible ici.
Forum des étudiants de
SEVREUROPE
http://generationbts.xooit.com/
Plateforme de travail moodle
www.ireo-bressuire.fr/md
RENSEIGNEMENTS :
| MFR SEVREUROPE BRESSUIRE - 22, rue de la Baritauderie B.P. 75 - 79302 BRESSUIRE CEDEX Tél : 05.49.74.06.44. - Fax : 05.49.65.86.78. Email : mfr.sevreurope@mfr.asso.fr - |
![]() |